Hajimetのいろいろ

2012年秋　日比谷高等学校（2年）、桜修館中等教育校（4年）
 
単元　　：文化学習（書道文化、芸術を体験する）
時間数：2時間
教材　：韓国の教科書を編集したもの。
準備　：書道セット（中学校まで授業で使っているので、ほぼ全員持っている）
 
韓国では書道は「書芸」といって、芸術の時間に扱う。
日本は中学校までは「国語」、高校で「芸術」。
 
導入
　1.様々な文字の書を見る（アラビア文字、東南アジア文字、ハングル等）。
　2.ハングルは系統的に特殊な地位にある。漢字、アラム文字系（パスパ文字）の影響
　3.ハングルも筆書き中心の時代に作られているから、当然書道の対象。
　4.運筆法は日本のものと異なる（日本よりも筆のコシが弱いため返しとヌキが違う）。
　　（参考写真　国立中央博物館にて）

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
　
　4.ハングルデザインも盛ん。
　　　単純な線で構成されている文字だから、字画の接続関係さえ間違えなければ、
　　　かなりデフォルメしても文字として認識でいる。
　　　日本語は「や」を少しデフォルメすると「か」や「せ」になるが、そういうことはない。
　　　昨年の例を見せる。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
作業
　1.冊子を見ながら、版本体、宮体、くずし体（余裕のある人のみ）を練習。15分程度ずつ。
　2.好きな言葉を選ぶ（冊子に出ている言葉でなくても良い）。
　3.うまく行ったものを提出。
　4.ハングルデザインに挑戦しても構わない。
 
作品　
日比谷高校（氏名は消してあります　桜修館も同じ）

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
桜修館中等教育校