1 はじめに
韓国語には「シジャギ パニダ（시작이 반이다：始めれば半分来たも同じ）」という言葉がある。
日本語の「千里の道も一歩から」とかなり違う。授業を取ったと言うことはすでに半分来たようもの。
高校生の0.1%しか勉強していない、そういう「稀少性」を大切にしよう。
2 ハングルを学ぼう
※学びやすいように五十音で導入する。
ㄱ 次のものが読めるか。教室に関係するものである。
生徒の名前をハングルで書く。(今年はやたら「あ行」だけで構成さ
れている名字が多い）
「これは私の名前（아오야마：青山）です」
「なぜ読めたの？」「最初が3文字、次が2文字、そしてその次が4文字だから、この列だと思いました」
「なるほど すると最初は「あ」のはずだから…この順番通りなら5番目が青木君のはずだね。
最初の文字にやはり「아」があるね」
「すごおい。よめるじゃん」
「とすると「青山」の『아』と『마』があ段のはずだから『ト』のようなものが「あ段」をさすのかも知れないね」
「あ、わかった。가마타：は鎌田だ」
…のように進行（名前はすべて実在せず）。
ㄴ 分かった文字を五十音表に入れてみる（表はこちらから）
「ㅏ」は「ト」にならない。同じく「가」は「ﾌﾄ」にならないように。
→直角をイメージして書くときれいにかける。
ㄷ 「か」、「た」行が語頭と語中で「가」「카」、「다」「타」となるわけ。
韓国語では濁った音と、濁らない音の区別はない。
…金閣寺と銀閣寺の区別はできない。
「す」が「수」でなく「스」になる理由、ザ行がジャ行で書かれ理るなど。
…途中で疲れが見えたので、子音が口の形から出ている話をしてみる。
最初のうちは大変に思うかも知れないが、時期に「○I○I」の看板が「이이」
や雌を表す「♀」が「우」に見えたりするようになる。
ㄹ 「ん」「っ」はそれまでやった文字の下に「ㄴ」「ㅅ」をつける。
3 練習 ハングルで書こう…答えを黒板に書いてもら
う。
日比谷(히비야)、赤坂見附(아카사카미쓰케)、溜池山王(다메이케산노오)、青山(아오야마)、渋谷(시보야)、
半蔵門(한조오몬)、永田町(나가타쵸)、国会議事堂前(곳카이기지도오마에)
ほとんどあっていた。誤答例：한조우몬→한조오몬
伸ばす音はひらがなに捕らわれず、発音通り。実際は韓国語は伸ばす音とそうでない音の区別はしないので、
書かなくとも良い（「おばあさん」と「おばさん」の区別はない。
4 この表だけで読める韓国語
오이（きゅうり オイキムチのオイ）、지리（地理）、피부（皮膚）、지도（地図）、디자인（デザイン）、소<（牛）、우유（牛乳）、
오덴（オデン）…まず読んでもらい、意味を言う。
※発音については、通じることを目標とする。ただ「がちょうさんが、かん
ごくからピンを買ってきた」というようになってしまって、相手を
混乱させることは避けたい。