| 第5回(5/21)：パッチム(1)、自己紹介(2) |
1 小テスト
1 次の日本語の読みをハングルであらわせ。
父、母、私、犬、牛乳、歌、国、雨、我々、キュウリ
2（上記を答え合わせした後）上の単語を韓国語で書け。
3 間違えた単語を10回ずつ書いて覚えよ。
2 有声音化（教科書 P.20,21）
カタパチャ(가다바자)が母音に挟まるとガダバジャになる。
바지、저고리、어디、누구、아버지、지우개、후배（선배）、바다、비디오、호주
ゲーム 6人1組 自分がある単語を言った後、次の人を指さす。そのときに答えてほしい単語を日本語で
言う。指された人は
その単語を韓国語で叫びながら、同様のことを繰り返す。2巡したらおしまい（賞品を忘れた）。
3 パッチム(1) 3つの「ん」(教科書 P.32，33)
日本語の「ん」の音も実はいくつもあるが、区別しないだけ。
次の「ん」について、実際に発音して舌の位置を確かめよう。
「パン(pan)」にバターを塗った「パン(pang)」が好きだが、ジャムを塗った「パン(pam)」
も好きだ。→全部違う
…その後教科書の単語を練習
언니、형、동생、선생님、（장난감）、가방（日本語と同じでとまどっていた）、사람（사
랑）、이름、조선、신문、김치、냉면、파전
4 自己紹介
日比谷高校2年生です ：히비야고등학교 이 학년입니다．
(1年生、3年生) ：(일 학년，삼 학년)
日比谷高校はどこにありますか？ ：히비야고등학교가 어디 있습니까？
東京です。 ：도쿄입니다．
【関連単語】
日本：일본、韓国：한국、中国：중국、アメリカ：미국、イギリス：영국、大韓民国：대한민국
朝鮮民主主義人民共和国：조선민주주의인민공화국
単語を練習した後입니다イムニダを着けて練習）
必要上簡単に連音化について説明（正式には後日）。
次回は趣味についてを扱う。