| 第20回、21回(12/12,19)：(1)試験、(2)韓国料理を作ろう |
1 試験
用紙は2枚、最初に1番だけ印刷されたものを配布し、それを5分後に回収した後、2番以降が印刷された
2枚目を配布。
1 次の単語の意味を調べよ（辞書使用）
(1)단어，(2)맑다，(3)아름답다，(4)춥다，(5)덥다，
2 次の単語の読みをカタカナで書け。
(1)우주，(2)종교，(3)고속도로，(4)고기，(5)야채，
3 次の単語を過去形にせよ（합쇼体で）。
(1)많다，(2)공부하다，(3)재미있다，(4)오다，(5)배우다，
4 次の単語を해요体にせよ。
(1)만나다，(2)기다리다，(3)참다，(4)찾다，(5)많다，
【考察】
10月以降辞書の導入と過去形の導入を柱に授業を行った。一方辞書は引けるが、文字の発音については反切表に頼る
という生徒も多く見受けられたため、文
字、単語の読みも重視した（これは他の学校でも同様のケースを聞いている）。
文字と音声の結びつきは、来年以降重点的に行いたい。問1､2はほぼ満足
できる水準の回答となっていた。
問3については混乱も見られたが、理屈は分かっていた。問4は授業中に簡単に触れただけのためほぼ答えられなかった。
해요体の導入の方法については、いわゆる第3語基の導入時期との関係で検討されるべきである。
2 韓国料理を作ろう(年内最後の授業のため）
【課題】나물2種類、지지미1つ、비빔밥を作る。
6班に分け、지지미担当3班、비빔밥担当3班とし、それぞれ2班分ずつ作る。나물はそれぞれの班で2種類。
12/12 図書室、コンピュータ室などで情報収集
…値段、品物的に手に届く範囲のものを準備すること、牡蠣などは傷みやすいので持ってこない。(事前にレシピーをチェック)
参考：지지미は南部地方の方言で、普通は전と呼ぶ。
12/19 家庭科室
授業開始とともに調理開始。机間巡視しながら進行具合などを確認。
5時、ほぼ完成(ちなみに全日制下校時間が5時…延長した…定時制に謝った。)
5時20分 片づけ開始。
5時40分 下校
비빔밥の食べ方は指導して回った。班ごとに様々な지지미、비빔밥があったが、満足していたようだ。